为充分发挥优质教育资源的引领及辐射带动作用，市教育局和市教师发展中心鼓励各教育集团在教学硬件设施、师资力量、课程资源、教育科研成果等方面进行资源共享，促进集团内部各学校的深度融合，最大限度提升教育资源的利用率，实现育人的“横向贯通”，开平市谭宏帙纪念小学教育集团在这方面作出了典范。该集团成立以来，以“优质、协调、共享、发展”理念为导向，以“促进基础教育持续优质均衡发展”为目标，推动集团内各成员学校共同发展，形成了文化共建、特色共融的学校发展共同体。一是推动集团内部教师交流。以联校教研活动、特需教师配送、选拔任用等方式推动骨干教师向集团内薄弱学校流动。如谭宏帙纪念小学两位副校长分别到幕村小学、育英小学担任校长，带领学校共同进步。依托集团内五大教师工作室和6个“江门市先进教研组”，集团先后举办了24场教育教学研讨活动，多维度提升了教师的专业素养和业务能力。二是特色融合形成文化品牌。集团以领衔学校的“国学读书明理工程”为切入口，结合各校的办学传统与特色，打造“国学+X课程”特色品牌，形成了谭宏帙纪念小学的“国学+乒乓球”特色、梁金山小学的“国学+武术”特色、幕村小学的“国学+篮球+美术”特色、育英小学的“国学+中国象棋”特色，推动学校间优势互补和发展互促，实现“校校有特色，集团成品牌”的美好愿景。三是名校引领激活办学活力。育英小学是一所城郊小学，受师资、教学设备缺乏等因素影响，办学基础尤其是艺术教学方面较为薄弱。谭宏帙纪念小学教育集团从课程建设、师资培训、器材设备等方面给予支持与帮助，并在育英小学建成了“体艺共建室”，全面提高该学校的艺术教学质量。