开栏语

三尺讲台，万千桃李；一片丹心，岁月流芳。今天是我国第42个教师节，开平市教育局联合开平市融媒体中心推出教师节系列报道《师者·微光》，走进那些平凡而伟大的教育现场，记录坚守数十载的教书先生、走近绿茵场上的体育教师、聆听创新课堂的年轻教育探索者，以文字为花束，致敬每一位温暖坚韧的师者。

课堂上，他是严师，以体育人；校园里，他是“大总管”，守护师生日常。从教21年，开平市第一中学副校长、高中体育高级教师梁耀元身兼体育教师双重职责，用实干诠释教育“多面手”的担当。

在开平一中体育馆，梁耀元正带领学生进行课前热身——拉伸、折返跑，他目光紧随队伍，不时提醒动作要领。他始终坚信，体育教师的责任“育体”更“育心”。

“在教学过程中，我按体能水平分层设置目标，基础较好者进阶提升，薄弱的学生巩固根基，通过分层教学实现‘人人可达、层层递进’的教学目标。体育教育对高中生成长的价值远超强身健体，许多学生正是通过体育重拾自信、获得归属感。”梁耀元说道。

面对学生体能基础参差不齐，梁耀元在课上推行分层训练模式，依据个体能力设定不同目标，让每名学生都能在原有水平上获得进步。多年来，他带领的高考体育术科备考团队通过科学训练、精细指导与密切协作，已助力数十名学生考入知名高校。

在学生吴靖琳看来，梁耀元是一位平易近人的好老师。“在课堂上，他对我们要求很严格。但在课后，他更像是我们的朋友，教会我们用体育的方式释放学习压力、排解生活上的负面情绪。”

教学之余，梁耀元坚持“以研促教、教研相长”。作为中国教育学会会员、高中体育高级教师，他参与广东省省级德育课题研究，担任专著《高中体育与健康教学探索与实践》副主编，多篇论文发表于国家级、省级期刊，累计获省市县级教研奖励二十余项。从实践到理论，再从理论回归课堂，他始终在探索一条让体育教学更科学、更可推广的路。梁耀元表示，教研非纸上谈兵，而是以研究的态度对待日常教学——带着问题走进课堂，带着反思总结提升，使教学更具方向性与科学性。

除了一线教学，梁耀元还担任开平一中副校长，分管总务处工作，负责全校的后勤保障，被学校师生亲切称为“大总管”。为改善办学条件、满足教学需求，他主动承担超长期国债项目的申报工作，从研究政策、方案编制、部门协调到落地施工，全程跟进。2024年至2026年3月，学校先后成功获批三个超长期国债项目，涵盖新建艺术楼、图书馆、学生宿舍、体育场地升级等工程。不管是在提升扩容工程现场还是食堂，总能看到梁耀元的身影。每日巡查、现场办公，严把安全、质量、进度关口，成为他雷打不动的日常“功课”。“下课后总能看到他在学校来回检查设备设施、安全等，保障学校的正常稳定运转。我对他很敬佩，脚踏实地干实事，从不抱怨，也从不说空话。”该校高一年级主任谢建伟说道。

从教以来，梁耀元凭借以体育人的韧劲与专注，先后获评江门市优秀团干部、开平市优秀党员等称号，三度获评“开平市优秀教师”，今年又荣获“江门市优秀教师”称号。

二十余年间，他从一线体育教师成长为学校总务处主任，再到担任副校长，多岗位的历练让他成为教育“多面手”。面对未来，梁耀元的规划清晰而笃定，教育是终生事业，他一直在路上。“我将继续深耕教育一线，完善分层训练等教学实践，做好传帮带，助力青年教师成长；立德树人，健体育人，让学生在挥洒汗水中锤炼意志，在运动中成就更好的自己。”