为进一步促进教师的专业发展,共享优质资源,12月2日,开平市小学数学郭素媚教师工作室邀请了广东省特级教师、东莞市东城区第二小学的马献英校长以及广东省数学骨干教师、东莞市长安镇第二小学的萧锦兰老师到开平,开展了题为“读懂教材,读懂学生”的专题研讨活动。郭素媚教师工作室的全体成员、学员以及来自长沙区的全体小学数学教师近150人参加了活动。
在长沙谭宏帙纪念小学的电教室内,工作室成员李静琴老师和名师萧锦兰老师进行了《求平均数》同课异构的授课。李静琴老师以游戏引发学生的思考,课堂上始终以一个引导者、倾听者的身份与学生交流,多维的互动赢得听课教师的肯定。而萧锦兰老师则以校园运动会的微课开启话题,出色展现了名师的教学智慧和艺术,深深打动了在场的每一位老师。
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为进一步促进教师的专业发展,共享优质资源,12月2日,开平市小学数学郭素媚教师工作室邀请了广东省特级教师、东莞市东城区第二小学的马献英校长以及广东省数学骨干教师、东莞市长安镇第二小学的萧锦兰老师到开平,开展了题为“读懂教材,读懂学生”的专题研讨活动。郭素媚教师工作室的全体成员、学员以及来自长沙区的全体小学数学教师近150人参加了活动。
在长沙谭宏帙纪念小学的电教室内,工作室成员李静琴老师和名师萧锦兰老师进行了《求平均数》同课异构的授课。李静琴老师以游戏引发学生的思考,课堂上始终以一个引导者、倾听者的身份与学生交流,多维的互动赢得听课教师的肯定。而萧锦兰老师则以校园运动会的微课开启话题,出色展现了名师的教学智慧和艺术,深深打动了在场的每一位老师。
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