他能文能武，曾参加原广东公安边防总队特战比武斩获佳绩并荣立三等功；他依依惜别不满9个月的儿子，主动请缨奔赴广西三江县同乐苗族乡八吉小学支教，为山区的百姓带去希望，给山区的孩子们点亮知识火光、梦想之光，他就是开平边检站民警吴基业。

广西三江侗族自治县地处湘桂黔交界，是广西唯一的侗族自治县，也是曾经的深度贫困县。同乐苗族乡地处桂北山区，位于三江县西部，其中八吉村属于最为偏远落后的自然村之一，交通闭塞，发展落后。从八吉村到同乐苗族乡上需要1小时车程，到三江县是2小时，这里的居民以瑶族、侗族、苗族3个少数民族为主。

2014年，吴基业从中国人民武装警察部队学院毕业来到开平边检站工作。2021年9月，他响应号召带着满腔热情到广西三江县八吉小学进行支教。从小在城市生活长大，山区昼夜温差大、单调孤独以及时常停水停电的生活让吴基业很不适应，他一边经受生活环境的艰苦考验，一边传道授业解惑。

相比2021年秋季学期2人一起在村校支教，2022年2月，再次踏上支教征途的吴基业只有自己一人在八吉驻村支教。当地中心校考虑到村校的环境和教学条件较为艰苦，协调征求乡里驻村支教老师的意见可以选择到乡上条件更好的同乐乡第二小学进行支教，但是一想起自己生病身体不舒服时学生们将写着“吴老师，多注意身体！”“多喝水，早日康复”“老师您辛苦了，要好好保重身体”的小纸条放在讲台上以及教师节时学生们害羞送出精心折叠的祝福卡片的温暖情景，他毫不犹豫放弃了前往乡第二小学支教的机会，继续留在八吉小学教导孩子们学业。“支教就要到偏远艰苦的地方去才能得到真正的锻炼，想到孩子们纯真渴望的眼神和依依不舍的期盼，我觉得八吉小学这里更需要我。”吴基业说。

吴基业教导三年级两个班的英语以及其他3个班级的体育，孩子们由于大部分是留守儿童，缺乏自控力，学习基础薄弱，当地家长对学习不太重视，且学校教学条件较差，学习成绩已经长期没有突破。为此，他积极鼓励先进典型，大力表扬三好学生、进步生的优点，提升示范引领作用；通过班干部、三好学生、少先队员这个小集体与后进生一对一“结对子”帮扶的方式，帮助后进生改进不好的学习习惯、学习态度，培养学生团结协作意识，逐步建立良好的学习氛围，形成集体的组织性、纪律性和进取心；有针对性开展家访，了解学生生活和成长环境，向家长灌输重视教育的理念，发动学生家长积极配合学校教学工作；与当地村委开展座谈交流，争取村委支持配合做好家长思想教育工作；经常性与孩子们开展集体谈心、聊天，结合自身见闻给学生讲述外面的精彩世界，开拓视野见识，激发憧憬向往之心，努力点亮孩子们眼中的“小星星”。

在期末考试中，两个英语班级学生分别取得了平均分90.25和85.33的成绩，及格率均为100%，都获得了同乐乡2021年秋季三年级英语教学质量考评三等奖。乡亲们纷纷说：“孩子交给吴老师，我们放心！”

“不仅盯着学习成绩，还要教会国事社情、为人处世等知识和技能，让孩子们在开启通往世界的大门中学会责任与担当”，吴基业说道。在学雷锋日，他给孩子们讲述雷锋的故事，带领孩子们一起捡垃圾、搞卫生、做好事，用行动引导孩子们向雷锋学习；在警察节到来之际，他为孩子们讲人民警察惩恶扬善、执法人民的故事，教育孩子们要见义勇为，遵纪守法；在党的十九届六中全会召开之际，他用通俗易懂的语言讲解国家正在发生大事喜事，教导学生要认真学习，努力成才，长大后要回馈社会，报效祖国......

“温和的吴老师好像懂得世界上所有的奥秘，好想跟他说声谢谢，让我们认识了大山外的世界。”学生在作文中写道。吴基业有些动情地说，“近一年支教是我20多年来最累的一年，但也是最有收获的一年。用一年的青春，做一件终生难忘的事。走进孩子们的生活，我也慢慢学会如何发现别人的闪光点，比如他们在困难生活面前保持的阳光心态和对知识的无比渴望。”

虽然本职是支教，但是吴基业给自己的定位是一块“砖”，哪里需要就往哪里搬。吴基业在带好英语课的同时，时常会跨年级、跨学科帮其他请假的老师代课，确保学生课程进度不间断、学习不落下。除了日常教学，他还仔细照顾学生的在校生活，倾心教授孩子们一些基本常识、生活知识和疾病预防措施，减少学生因为生病请假缺课的情形；在春秋农忙时帮助学校老师和村民们采茶叶、插秧、割稻子等，做一些力所能及的农活；对先天性残疾儿童开展“送教上门”活动，为残疾儿童打开知识世界大门。“让长期呆在家里的先天性残疾孩子远离手机，捧起书本，学会一些简单的知识，这是我最开心的事”，吴基业说。

“虽然这里山高林深，交通不便，没有高楼大厦，也没有繁华街景，缺少娱乐活动，但我很充实、很快乐。”吴基业说，“我们做的事情虽小，但通过精神的传承，让更多人为山区教育持续努力支教下去，也算是一种贡献。接续的力量可以滴水穿石”。